PODER – ter a faculdade de; ter ocasião ou possibilidade de; estar sujeito a; ter força; ter força, possibilidade, autoridade, influência para; ter razões para. leia mais
O funcionário administrativo conquistou grandes avanços em relação ao seu lugar na escola, entretanto, nem sempre foi assim, essa valorização foi processual e demorada
A escola desde a sua propagação no Brasil buscou educar a criança para o convívio com os adultos e, paulatinamente, foi se adaptando de acordo com as pressões advindas do meio social, seja com os jesuítas, com o movimento higienista, ou pelos interesses políticos e sociais, se moldando às exigências advindas do campo político, social ou religioso, ora resistindo, ora se reestruturando conforme as necessidades advindas do seu meio
Ora se a corrupção é uma grande doença, meu país é o grande corpo e a minha cidade é um dos pequenos membros desse corpo, mas que também está adoecida. leia mais
Mudam os administradores, mas as práticas abusivas não mudam. Enquanto pipocam processos administrativos no alto escalão do governo municipal, CPI da saúde é aberta e a sociedade douradense sofre com o descaso generalizado que se instaurou nesta cidade com ruas sujas e esburacadas, canteiros abandonados, saúde em estado terminal, insegurança e a educação relegada ao segundo plano
Na tentativa de boicotar o movimento dos profissionais de educação, em greve, a prefeitura Municipal, por meio da imprensa, tem divulgado informações errôneas de que nossa luta é apenas por salário, ignorando os demais itens colocados em discussão durante as negociações.Todos nós sabemos das péssimas condições de trabalho vivenciadas pelos profissionais em educação e alunos das escolas e CEIMS, dentre as quais podemos destacar o atraso no repasse dos recursos destinados à compra da merenda, ocasionando transtornos à administração escolar na aquisição de alimentos a prazo, o que compromete a qualidade e a quantidade oferecida ao aluno, e no caso especifico dos CEIMS, em que a aquisição é feita diretamente pela prefeitura, a qualidade e a variedade da merenda não é considerada satisfatória.
Estamos vivenciando o paradoxo entre o desenvolvimento econômico e a pobreza, entre a globalização e a individualização nas relações sociais, entre a construção e a não-socialização do conhecimento, entre o discurso em defesa da cidadania e a desvalorização da pessoa humana, entre o aparelhamento do Estado democrático e a banalização da vida, entre o fortalecimento das instituições e crise da ética na política. A equalização destes problemas passa, indubitavelmente, pela qualidade na educação
"Você quer ver, vem olhar aqui, tem quatro bugres mortos, vem ver!", o tom de deboche e ameaça era revelador de um quadro tétrico de racismo e ódio que se julgava restrito às páginas da história de extermínio das populações indígenas no continente e no mundo. Mas naquela hora do meio dia de 18 de setembro, à beira da BR 486, a cena era muito real
Em todo o Brasil, os mais diversos grupos e movimentos sociais estão organizando o 15º Grito dos Excluídos, que como de costume ocorrerá no dia 07 de setembro, dia que se comemora a Independência do Brasil. Prof. Silvio Raimundo da Silva
A qualidade do atendimento às crianças atendidas pelos Centros de Educação Infantil CEIM’S deve ser analisada de forma crítica. É importante questionar a quantidade que está sendo exposta na mídia, pois ao afirmar que estão reduzindo o déficit de vagas, que em seis meses abriram 1.157 novas vagas, * Profª Anderci da Silva
A educação no Brasil teve início em 1.550. O primeiro colégio foi fundado em Salvador, Bahia, chamado de “Colégio dos Meninos de Jesus”, tornando-se um marco inicial da Educação no Brasil, no qual os professores eram padres Jesuítas. O ensino era um privilégio da elite colonial, menos de 5% da população, índios, negros e pobres não tinham acesso à educação